数学论文_课程思政背景下高职数学教材建设探索

文章目录

1 问题研究的背景与现状

2 课程思政背景下基础文化课高职数学教材建设改革的方向

2.1 依据学情确定教材内容

2.2 系统化教学目标的引领

2.3 知行合一重实践

3 课程思政背景下基础文化课高职数学教材建设的实践与探究

3.1 增加绪论导学篇———抓好课程思政第一课

3.2 依照实际学情确定教材内容

3.3 系统化教学目标引领，融入数学文化元素

3.4 加强课后作业———全面融入课程思政的保障

4 结束语

文章摘要:课程思政背景下,为探索符合数学教育实际和思政教育目标的落地模式,充分落实立德树人的任务宗旨,对基础文化课高职数学教材建设改革提出了几点可行的建议:课程思政系统化,分析学情选内容,知行合一重实践,加强数学文化、课后作业思政元素的融入与保障,并在调研分析与教学实践的基础上编写了一套适合财经类高职院校基础文化课的数学教材,期望对提升当前高职基础文化数学教育质量有推进作用。

文章关键词:

论文分类号:G712;O1-43

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